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中国人在“三十而立”的时候,强调要“立德”、“立功”、“立言”。改革开放也已经步入而立之年,人们都在对它进行回顾、总结、反思,于是我们看到了《朱镕基答记者问》、田纪云的《改革开放的伟大实践》以及胡平同志的《改革开放亲历记》等书。作为改革开放的亲历者、思考者、叙述者,胡平同志的书别具一格。

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“我相信老师和我一样清楚,强制逼迫我退学的原因是因为我写了博客。批评了教育部。”昨天,一篇名为《妈妈,我被北外强制退学了》的博客在网上引起轩然大波。但是,对于博客作者德语系一名大四女生的言论,北京外国语大学的相关负责人表示了否认。(据3月17日《北京青年报》)

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看着毕业生这种“破釜沉舟”举动,母校不知有何感想?任何不顾学生“零工资”,只追求毕业生就业率的母校都应感到羞耻!为求得就业,忍心让学生在企业“补课”的母校更应感到羞耻!负责的母校是该认真反思。但目前,至少,应该及时引导学生的就业观念,积极抵制已潜入校园的想在学生身上捞一笔的无良企业。

  为了突破现在的文化危机,一些欧洲学者努力返回自己的文化源头,审视历史,重新认识自己,寻找新的出发点。要达到这个目的,就必须离开封闭的自我,从外在的不同角度来进行新的考察。法国学者法朗索瓦于连(FrancoisJullien)写了一篇专论《为什么我们西方人研究哲学不能绕过中国?》。在他看来,“穿越中国也是为了更好地阅读希腊”,他认为:“我们对希腊思想已有某种与生俱来的熟悉,为了了解它,也为了发现它,我们不得不暂时割断这种熟悉,构成一种外在的观点”,而中国正是构成这种“外在观点”的最好参照系,因为“中国的语言外在于庞大的印欧语言体系,这种语言开拓的是书写的另一种可能性;中国文明是在与欧洲没有实际的借鉴或影响关系之下独自发展的、时间最长的文明……中国是从外部正视我们的思想———由此使之脱离传统成见———的理想形象”。他强调指出,“我选择从一个如此遥远的视点出发,并不是为异国情调所驱使,也不是为所谓比较之乐所诱惑,而只是想寻回一点儿理论迂回的余地,借一个新的起点,把自己从种种因为身在其中而无从辨析的理论纷争之中解放出来。”在2001年北京大学举办的“多元之美”国际学术讨论会上,法国比较文学大师巴柔(Daniel-HenriPageaux)教授特别提出:“弗郎索瓦于连对于希腊文化与中国文化的研究是一个很好的例子,它正好印证了我已经讲过的经由他者的‘迂回’所体现出来的好处。”他还强调说:“从这次研讨会中,我看到‘和谐’(和实生物,同则不继)概念的重要性……中国的‘和而不同’原则定将成为重要的伦理资源,使我们能在第三个千年实现差别共存与相互尊重。”一些美国汉学家的著作也体现了这种由于深刻的文化自觉而引起的改变,如安乐哲(RogerAmes)和大卫霍尔(DavidHall)合著的《通过孔子而思》(ThinkingThroughConfucius)、斯蒂芬显克曼(StevenShankman)编撰的《早期中国与古代希腊———通过比较而思》等。

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责编 左云霞

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